Онлайн-источник бесперебойного питания для проекта компьютерного класса в школе

Китай — действительно быстро развивающаяся страна. Это развитие отражается во всех сферах жизни, например, в уровне квалификации учителей. В начальной школе я никогда не прикасался к компьютеру. Во всей средней школе был всего один компьютерный класс, и десятки классов по очереди занимались на уроках. Хотя компьютеров было более 40, большая их часть была сломана и не включалась. Не все компьютеры были подключены к интернету, поэтому я мог только знакомиться с их использованием и практиковаться в печати. ​​Помню, как в средней школе на уроках информатики меня учили играть в саперную игру. В старшей школе был только один мультимедийный класс и один компьютерный класс, и условия были лучше, чем в средней школе. В мультимедийном классе можно было смотреть фильмы, но мне нужно было писать рецензии на книги. В компьютерном классе можно было проверять информацию, но сеть была слишком медленной. В целом, это значительно отставало от современных ресурсов средней школы. Теперь в каждом классе моей родной начальной школы есть компьютер, проектор, микрофон и т.д., и это не просто базовая комплектация. Это лучше, чем мультимедийный класс в моей средней школе. Это реальное развитие китайского образования, которое я вижу своими глазами. В настоящее время школы в крупных и средних городах Китая внедрили интеллектуальные системы обучения. К интеллектуальным областям относятся (мультимедийная система обучения, мультимедийная конференц-система, система распространения информации об учащихся, система школьных студий, система кампусного вещания, система управления цифровым кампусом, система видеонаблюдения, система идентификации личности). В сфере обучения широко используются мультимедийные сетевые технологии для обмена информацией. Учителям не нужно приносить учебники. Достаточно создать презентацию в PowerPoint и скомбинировать ее с сетевой информацией, чтобы обеспечить высококачественное и эффективное обучение, а учащиеся — расширить свои знания и развить навыки решения проблем. В жизни кампуса сетевые информационные платформы, студии, вещание и т.д. могут эффективно служить учащимся и улучшать качество жизни в кампусе. В сфере безопасности кампуса существуют цифровые системы управления (такие как системы навигации для транспортных средств, парковок, функциональных зон и т. д.), видеонаблюдение и системы распознавания личности, которые могут усилить безопасность кампуса. Для реализации этих интеллектуальных систем необходим мощный проект компьютерного зала. Проект компьютерного зала гарантирует безопасную и стабильную работу ключевого оборудования и аппаратуры. Компьютерный зал является центральным узлом интеллектуальной системы и необходимым условием для общего управления. Он является гарантией интеллектуальности всего кампуса. Поэтому к проекту компьютерного зала предъявляются очень высокие требования к энергопотреблению. Напряжение должно быть стабильным и обеспечивать долговременное стабильное электроснабжение. Однако электроснабжение в школе часто осуществляется по одной линии, в отличие от больницы, где есть резервная линия для переключения. Это также может привести к нестабильности напряжения или отключениям электроэнергии по определенным причинам, что не позволит удовлетворить потребности кампуса в электроснабжении. В этом случае необходимо использовать источники бесперебойного питания (ИБП), которые выполняют функции разделительного трансформатора, трехфазного стабилизатора напряжения и источника бесперебойного питания. Они обеспечивают чистое и стабильное электроснабжение. При отключении городского электроснабжения устройство в течение 0 секунд переключится на источник бесперебойного питания (ИБП), чтобы обеспечить безопасную работу компьютерного зала.